【管理制度】实验小学校本教学研究制度

2011年04月08日 13:45:08 来源:鞍山市台安实验小学访问量：787次

指导思想：

以新课程的实施为契机，在教育、教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量。根据学校的实际，制定本制度。
1、教学研究理念。

以促进教师、学生、学校的发展为宗旨，以新课程实施为导向，以教师在教育、教学中，所面对的具体问题为对象，以教师作为研究主体、研究和解决教育、教学中实际问题，总结和提升教学经验，提高教师的专业水平。促进教学、研究、进修一体化，把学校建设成充满生机和活力的学习化组织。
    2、分组形式。
    学科型教研组：以学科分组：
    3、教研活动任务：
    深入了解及时解决教育、教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律。不断提高教师的综合素质和专业水平。
    4、教研活动时间。
   （1）各学科教研组，每周安排一个小时的时间学习研究。说课、评课、述课活动。同级集体备课活动；教师多媒体应用技能培训活动。
   （2）各学科组从开学第三周开始至第十六周，每二周安排一次教研活动。

5、教研形式。
以自我反思，同伴互助，专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用教育、教学案例分析，问题解决，调查研究，实践探索科组交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。

（1）教师对自已在教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行自我审视，分析和自我对话的过程。自我反思，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。要求每位教师根据学校要求，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。要求每位教师在课后写出教学后记。

（2）同伴互助。
在教师自我反思的同时，在同伴的互助中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，注重“以老带新，以强带弱“，以教师提出的问题为研究内容，将问题入组、以组为单位制定计划，开展研究。

（3）专业引领。
    组织教研组长，学科带头人参加市局组织的相关培训，同时组织全校教师进行校教研的校本培训；并利用名刊和全国特级教师课堂实录光盘，组织教师学习和观看；要求写出学习心得体会，通过学习更新观念。从中吸收新的教学理念和教学思想；促进我校教师的专业发展，并将“随堂听课、课后评课”，作为新教研常规，促进课堂教学的实效性和教师的发展。
    （4）学校为教师开展教研提供环境①开放学校的电脑室②鼓励教师购买电脑③学校订购全国各地的名刊资料等为教师学习,收集理论资料提供条件④鼓励教师参加高一级学历进修和在职培训.学校想方设法为他们解决一些实际问题⑤根据学校经济能力，尽可能组织教研骨干，学科带头人到外校学习交流，吸收先进的思想和经验。
    6、教研活动要求。
     教研活动管理要求：
    （1）各组长做好教研活动计划，并按计划组织好教研活动。
    （2）做好教研活动过程记录，做好教研活动总结；并收集好有关的资料。
    （3）每月组长参加各教研组活动情况及时汇总反馈会议。
    （4）想方设法提高教研活动质量。
    （5）各教研组成员，均要求积极参加教研活动，并进行考勤记录。（一次不参加减0.3分）
    （6）把教师参加活动情况与期未评优相结合。

编辑：金宏岩

上一篇：【管理制度】实验小学学籍管理制度
下一篇：【管理制度】实验小学小学教育科研管理制度

评论区

发表评论

在此发表评论！

评论仅供会员表达个人看法，并不表明网校同意其观点或证实其描述

搜索框