鞍山市中小学特色学校评估考核表

2012年11月07日 09:57:03 来源:鞍山市台安实验小学访问量：881次

鞍山市中小学特色学校评估考核表

评估要素	评估内容和标准	分值	考核办法	自评赋分	考核得分
组织管理 10分	1、学校成立特色发展工作组织机构，工作责任分工清晰。	2	查阅资料调查了解	2
	2、学校制定特色发展工作实施方案，方案有总体目标、阶段目标、实施步骤、具体措施，体现科学性和可操作性。	3		3
	3、学校特色方向明确，制定的3年或5年学校发展规划、年度工作计划和学期工作计划中体现特色发展。	3		3
	4、学校阶段和年度工作总结中将特色发展列为重要内容。	2		2
工作制度 10分	5、学校建立特色发展会议制度，每学期至少召开3次特色发展工作会议，至少召开1次全校性特色发展专题会议。	3	查阅资料调查师生	3
	6、学校建立特色发展阶段检查、总结、评估反馈制度，不断完善和创新工作制度。	3		3
	7、学校制定特色发展阶段性成果展示交流制度，每学期至少1次。	2		2
	8、学校制定特色发展成果激励表彰制度，每学年至少表彰1次。	2		2
课程建设 20分	9、学校制定特色课程建设工作方案，方案体现指导性和激励性。学校成立特色课程开发小组，有1名校级领导主抓特色课程建设工作。	3	查阅资料调查师生随机看课	3
	10、学校常年组织特色课程开发建设，每学年开发至少5门校本课程，至少2门精品特色课程。3年内学校至少公开出版1门校本特色课程。	5		4
	11、根据学校办学特色，建立特色课程开课选课制度，编印选课指导意见，开设特色课程。	5		4
	12、按照课堂教学评价标准和办法，建立特色课程评价制度，评价课程的开发、开设及教学效果，学生评价特色课程满意度达90%以上。	5		5
	13、制定特色校本课程开发、开设激励办法，设立特色课程开发、开设专项经费。	2		1
特色队伍建设 15分	14、学校制定特色发展教师队伍建设方案，有计划引进、聘请和培养特色教师队伍。	3	查阅资料随机看课调查学生	3
	15、学校建立特色发展校本研修机制，定期开展研修活动。	3		3
	16、校长每学期参加学校特色发展校本研修活动不少于2次。	3		3
	17、学校半数以上的教师具有开发特色校本课程能力，能独立和合作开发校本特色课程，市级以上的骨干教师3年内至少开发一门精品特色课程。	3		3
	18、除专业性极强的课程可外聘教师授课外，本校教师能够胜任绝大多数特色课程的教学工作。	3		3
校园文化 15分	19、学校物质环境建设能体现“特色立校”的发展理念，硬件建设基本满足特色发展需要。	5	实地考察了解师生检查材料	5
	20、学校重视特色发展理念和文化宣传工作，板报、教室、走廊墙壁等校园文化展现学校特色。	3		3
	21、学校按照特色发展阶段目标组织相关教育活动，每学期学生活动至少开展1次。	4		4
	22、组织学生、教师、家长座谈会，定期征求对学校特色发展工作的意见，一学期至少1次。	3		3
特色成效 30分	23、学校特色发展工作方案确定的阶段性目标按计划实现。	3	随机抽查查阅资料了解调查	3
	24、学校在培养目标、教育内容或教育手段上具有鲜明的办学特色，或具有多个优势特色项目。	4		3
	25、学校校本课程建设成果显著，在各级校本课程评比中获奖比例、等级较高，开发出具有推广价值的品牌特色课程。	4		4
	26、学校特色师资队伍建设成效明显，有理论研究和实践成果，培养出特色发展方面的典型教师，形成了有价值的特色教师培养工作经验。	3		3
	27、学校的特色发展理论研究和实践成果显著，特色办学经验在市级以上教育刊物上发表（国家级赋3分，省级2分，市级1分）。	3		3
	28、学生健康发展，学科专业和综合素质不断提高，教育教学质量稳步提升，学生、家长、社会对学校的满意度不断提高。	3		3
	29、学校特色发展工作经验在相关会议上交流（国家级赋5分，省级4分，市级3分，区级2分）。	5		3
	30、创新学校特色发展且成效突出，具有原创性、创新性，视情况赋2—5分。	5		5
总分		100		94

备注：有下列情况之一的学校，不能评为特色中小学学校：学校出现严重的

办学违规行为；学生和家长对学校特色发展工作的满意度低于70%。

编辑：金宏岩

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